课程大纲 - 戏剧

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课程 意图

戏剧有一个重要的作用 在我们学生的个人发展中发挥作用。由此开发的技能和品质 戏剧中的学生,如团队合作,创造力,领导和控制 冒险的是所有受试者和所有生命领域的资产。戏剧刺激了想象力并允许 学生们探索安全和支持的问题和经验 环境。戏剧保持和 刺激持久的学生好奇心,兴趣和享受。戏剧也能够开发一个范围 理想的个人品质,如礼貌,坚持不懈,倡议, 信心和个人意识和群体敏感性。它还使学生开发 思想和行动的独立性,给他们一个帮助发展的平台 知情意见,支持他们赋予能力表达 合理的论点免于偏见不容忍。

课程旨在启用 学生: 

  • 发展信心
  • 学习如何工作 和其他人
  • 学会倾听和 集中
  • 学会尊重和 在适当的情况下,取决于他人
  • 提高意识和 享受群体的方式与愿意接受 通过民主方法责任
  • 欣赏戏剧 作为参与者和观众的性能
  • 开发 自律和方向
  • 发展熟悉 拥有一系列知识,原则,技能,技术和词汇 戏剧
  • 获得一个人的经验 各种各样的材料,文学和媒体,使他们能够看到戏剧 作为一个更广泛的知识和更广泛的文化特征 技能
  • 准备GCSE课程

7年级 - 7年级的所有学生在7年学习戏剧和工作 在夏季期间展开莎士比亚戏剧的公开表现。

9至11岁至11年 - 戏剧提供在GCSE并组成 三个单位:

组件一:设计剧院。在内部评估的实用单位伴随着证据组合和表现评估。

组件二:来自文本的性能,由外部审查员评估的第二个实际单位。

组成部分三:在夏季期间举行考试的一份文本的研究11.学生还必须产生一个现场剧院分析和评估,因此有机会参加前往剧院的旅行。最近,他们看到“邪恶”,“迷人”和“螺丝的转弯”。

9年级学生通过观察世界剧院的历史并探索一系列流派的学生开始他们的GCSE研究,非常重视发展实际技能和对性能信心的发展。 GCSE学生能够选择剧院的技术方面,而不是在实际单位中的任何一种或两种或两者中的评估。他们可以选择:服装和化妆,照明,声音或设置设计。

共同课程和 课外戏剧

跨越全年团体的学生有机会在一系列学校制作中履行或帮助后台或技术方面。该部门在秋季/春季学期大规模整个学校音乐剧为两场展示,我们的年度夏季筹款表演。最近的制作包括:“我们将摇滚你”,“奥利弗”,“奥利弗”,“屋顶上的小提琴手”和“返回禁止的行星”,我们非常期待春天的“Les Miserables”中断2021.我们的表演非常受欢迎,经常吸引100-150名学生之间的投篮和船员。

设备

戏剧部门被居住在创造性艺术中 区域,旁边的音乐和分享一个可以分割的大型工作室空间。 一室公寓配有窗帘和舞台照明。此外戏剧 表演在学校大厅举行,有一个大舞台 灯光。

进一步的机会 学习和目的地

戏剧配备了一系列间的学生 适用于许多高等教育课程和就业的技能。 戏剧的研究发展了自信心 并为学生提供公开发言,辩论和辩论的技能 在学校提供演示文稿。戏剧学生经常更自信 在采访中,作为一名前学生召回,戏剧特别准备了她 对于在竞争激烈的课程上进行采访的严谨性 在医学中,需要角色扮演。