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          成为学校思想

          目前cchsg正在一个为期三年的旅程,成为认可的思维school'-‘中,所有成员共享,以使定期认真思考的一切,发生共同致力于教育共同体’。

          我们正在与该组织合作,想问题,与埃克塞特大学的合作伙伴关系。我们的目标是作出明确的思想在学校,教师和学生说说准备思维。我们需要制定一个共同的语言和思维嵌入不同的思维工具,使我们的学生成为更有效的思想家,帮助他们成为独立的学习者。

          学校有没有思考三个指导原则:

          • 所有学习者的先天能力,认为有多种方式
          • 过程的主动转移到内容的学习思维是关键
          • 需要学生为中心的模型,提高思维

          我们决定嵌入“思想地图”为1年以来第可视化工具。这些模型有八个有力地提高所有学习者的元认知和批判性思维能力,帮助学生有效地组织他们的想法,检查的关系,推理能力增强,创造事物之间的联系和啮合内容。

          所有的思维地图需要一个参照系,元认知也被称为帧。这是一个联络点,认为让学生了解:

          • 他们的思想影响了什么?
          • 从信息来自哪里?
          • 范围和他们的思维程度,以及它如何对他们的影响?

          参考这些框架还提供了一个机会,让员工提出尖锐的问题恰当和扩展学生的思维。

          在cchsg学生已被引入到所有的思维通过他们的形式导师,并有地图使用他们在学习的最后几个月里。我们也最近成立“思考学校的冠军”谁将作为我们的学生驱动的团队在整个旅程。在每年的每个窗体有一个冠军组将由世卫组织我们的高级省长的一个引导。它们的作用是支持它的旅程学校成为一个思维学校。他们将帮助鼓励他人在形式上/年组使用,每年我们正在实施的工具真正舒展他们的思维能力。此外,我们还建立了驱动团队的工作人员将带领整个过程世界卫生组织冠军和所有的工作人员。

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